近日，中國教育在線發(fā)布了《2017年基礎教育發(fā)展調查報告》，對2017年中國基礎教育的整體發(fā)展狀況進行了全方位的調查與分析。
2017年，我國基礎教育發(fā)展迅速，國家教育經(jīng)費投入首次突破3萬億元，入學率和升學率有所提升。與此同時，2017年我國出國留學人數(shù)達60.84萬人，同比增長11.74%，持續(xù)保持世界最大留學生生源國地位。其中，低齡留學占據(jù)了較大的份額，留學生隊伍構成呈現(xiàn)出日趨低齡化的趨勢，越來越多的小留學生在高中、初中甚至小學階段就去國外學校就讀。
越來越多的家長選擇讓孩子低齡留學，是因為隨著國內家庭收入的提高，海外留學的成本相對降低了，而讓孩子在語言學習的黃金期去國外留學，語言接受能力更強，也能夠接受更多綜合素質的培養(yǎng)和未來職業(yè)規(guī)劃的教育。
然而，低齡留學也存在著種種問題，孩子初到國外難過語言關，且由于國內外教育理念的差異，孩子比較難適應國外的學習模式。相比國內傳統(tǒng)課堂普遍的灌輸式教育，國外的教育更注重培養(yǎng)孩子的交流協(xié)作能力和獨立思考能力，初到國外的孩子很難融入課堂的小組討論和集體活動中。
如何才能提前讓孩子跨過語言關，適應國外課堂，為低齡留學做好準備，這是擺在很多小留學生家長面前的問題。國內領先的同伴在線外教學習品牌蘭迪少兒英語，就讓這些問題迎刃而解。
蘭迪少兒英語的外教來自英國、美國、加拿大，且擁有教育相關專業(yè)背景和少兒英語相關經(jīng)驗，經(jīng)過嚴格面試、試講和培訓后入職開課。他們以豐富的教學經(jīng)驗引導孩子進行學習，給孩子創(chuàng)造了地道的語言環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成一口地道的英語口語的同時，培養(yǎng)孩子的英語思維和國際化視野。
蘭迪少兒英語引進“同伴學習”理念，以1對2-3的同伴課形式進行教學，老師引導和組織孩子以同伴學習的方式進行合作、競爭、示范和討論。孩子在同伴的陪伴和競爭中更有學習的動力，學習效果更好，也能夠提前適應國外注重討論合作的課堂氛圍。
通過蘭迪在線外教同伴課堂的學習，孩子能夠提前跨過語言關，適應國外的課堂學習模式，為出國留學做好充分的準備，將來成為具備國際視野和跨文化競爭力的人才。
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