學(xué)而思與教輔品牌“5·3”達(dá)成戰(zhàn)略合作 “好內(nèi)容+AI”共研專業(yè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)

10月25日消息，2024年10月，學(xué)而思與曲一線旗下著名教輔品牌 “5·3”在北京舉行戰(zhàn)略合作簽約儀式，雙方將在教輔內(nèi)容協(xié)同、智能教輔研發(fā)等方向持續(xù)深化合作，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，精心雕琢優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品與內(nèi)容，以好內(nèi)容+數(shù)字化為用戶打造新的學(xué)練體驗(yàn)。

此次合作，對(duì)學(xué)而思與 “5·3” 而言，是教育數(shù)字化大方向下基于各自優(yōu)勢(shì)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。

在教輔出版領(lǐng)域，曲一線旗下的《5年高考3年模擬》《5年中考3年模擬》《5·3天天練》等圖書多年來一直是眾多學(xué)生的首選，憑借產(chǎn)品品質(zhì)積累了優(yōu)秀的用戶口碑，二十余年來陪伴和助力了幾代學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也讓“5·3”成為極具國民度的教輔品牌。

今年8月，學(xué)而思正式發(fā)布全新產(chǎn)品 “學(xué)而思學(xué)練機(jī)”，主打“一臺(tái)頂三臺(tái)”和更完善的學(xué)練體驗(yàn)，上市以來受到了眾多用戶的認(rèn)可。除了自研的內(nèi)容積累，學(xué)而思希望與業(yè)內(nèi)頂尖的教輔機(jī)構(gòu)合作，為用戶提供更完備、豐富的練習(xí)資源。

學(xué)而思智能學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人趙璞錚認(rèn)為，“一本教輔相當(dāng)于一個(gè)體系，內(nèi)容難度的進(jìn)階、知識(shí)點(diǎn)和題型的分布是一套精密的結(jié)構(gòu)體系?！痹趯W(xué)而思學(xué)練機(jī)的平臺(tái)上，孩子需要經(jīng)典的內(nèi)容，也需要結(jié)構(gòu)化的好內(nèi)容。5·3加持，讓學(xué)而思的內(nèi)容資源進(jìn)一步豐富。

目前，5·3旗下的《5·3天天練》《5·3全優(yōu)卷》《5年中考3年模擬》初中同步系列等經(jīng)典教輔已經(jīng)登錄學(xué)而思學(xué)練機(jī)。后續(xù)《5·3初中試卷》等內(nèi)容也將陸續(xù)呈現(xiàn)，并將跟隨教輔內(nèi)容的變化，為用戶持續(xù)更新。

近幾年，AI+教育、圖書數(shù)字化、教輔智能化的發(fā)展日益加速。學(xué)而思和曲一線均基于各自優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行了數(shù)字化方面的有益探索。此次雙方合作，將在多個(gè)方向上展開深入，助力自身業(yè)務(wù)和教育行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

比如，大語言模型技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)而思學(xué)練機(jī)擁有了更智能的批改能力。這不僅能夠幫助學(xué)生更好地檢驗(yàn)練習(xí)成果，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)，學(xué)生答題時(shí)間、答題準(zhǔn)確率、錯(cuò)題分布等信息學(xué)習(xí)情況的精準(zhǔn)畫像，為教輔內(nèi)容的研發(fā)和優(yōu)化提供有力依據(jù)。

趙璞錚認(rèn)為，5·3的高質(zhì)量教輔內(nèi)容與學(xué)而思學(xué)練機(jī)的練習(xí)體系相輔相成。學(xué)而思學(xué)練機(jī)依托學(xué)而思九章大模型，全面上線了智能批改、錯(cuò)題收錄、個(gè)性化推薦等AI能力，為用戶的輔導(dǎo)練習(xí)提供全面支持。

在學(xué)練機(jī)上進(jìn)行5·3等教輔的練習(xí)后，用戶可以觀看題目講解視頻，作為新一代彩屏學(xué)練機(jī)，學(xué)而思學(xué)練機(jī)的講解視頻清晰流暢、易于理解。隨后，錯(cuò)題、薄弱點(diǎn)都會(huì)進(jìn)入學(xué)練機(jī)的知識(shí)圖譜分析當(dāng)中，繼而讓學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率，充分發(fā)揮“教輔好內(nèi)容”和“練習(xí)好體系”的整合優(yōu)勢(shì)。

趙璞錚表示，學(xué)而思成立于2003年，曲一線成立于2004年，成立時(shí)間接近，兩家公司的基因和底色也非常一致，都注重對(duì)內(nèi)容質(zhì)量的扎實(shí)打磨。學(xué)而思從課程內(nèi)容出發(fā)、5·3從教輔內(nèi)容出發(fā)，雙方又形成互補(bǔ)，雙方將以更專業(yè)的練習(xí)、學(xué)習(xí)體驗(yàn)為目標(biāo)，持續(xù)深化合作與創(chuàng)新探索。

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