2017年7月,國務院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》。人工智能上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略。規(guī)劃明確提出:“在中小學階段設置人工智能相關課程,逐步推廣編程教育。”
各地教育局在響應國家的政策號召基礎上,也紛紛針對當?shù)氐慕逃雠_了編程教育相關政策,予以落實教育部政策,加以輔助國家打造創(chuàng)新型科技人才。
其中,安徽省也從2019年起規(guī)定初二年級信息技術學科,由原來各地自行組織的考查學科,改革為全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試的學科。自2020年秋季初中一年級學生起,將全面實施高中階段學校招生錄取方式改革。
安徽省池州市青陽縣第四小學于2020年9月建成,學校環(huán)境優(yōu)美,條件比較優(yōu)越,以成為最好的自己為辦學理念,培養(yǎng)“立德、立志、立言、立行”的四立少年。李欣是青陽縣第四小學的一名信息科技老師,在建校之初就來到了這里。
雖然剛成立三年,但青陽縣第四小學已經是池州市科普示范學校,近期也成為了安徽省科普示范學校,而這與其自建校起就著重發(fā)展人工智能教育的目標有關。
自2020年建校起,青陽縣第四小學就作為池州市試點學校,開展課后托管服務。其中科技類是學校重點發(fā)展的項目,最初是開展機器人課程,后面又陸續(xù)增加了編程、無人機課程等,并在去年開始正式引入點貓科技旗下Kitten編程工具。
青陽縣第四小學的學生們在學習編程
“我們學校雖然建校晚,但是一直比較重視從小培養(yǎng)學生的科技素養(yǎng),除了開展相關課程,每年也都會舉辦科技節(jié)等類型的活動,培養(yǎng)孩子的科學興趣。”李欣介紹說。
同時,青陽縣第四小學也選擇了少量幾個班級作為試點,把編程課正式納入到日常教學之中,盡可能讓更多的學生有機會接觸編程。
在編程工具選擇上,李欣提到,Kitten作為國產編程工具,界面更加流暢,更適合學生使用,在課程方面也更具體系化。未來學校也在籌劃編寫校本教材,讓課程可以更有延續(xù)性。“上課時,一方面是講知識點,其次就是作品演示,然后讓學生自己進行操作,并給他們作指導。對于高年級的學生,會更側重引導啟發(fā),讓他們自己編創(chuàng)作品?！?/p>
學生在認真創(chuàng)作作品
此外,因為當?shù)丶议L對編程的認識和接受度還不太高,所以在開展編程教育時也會有些阻礙。青陽縣第四小學也在持續(xù)地開展一些編程相關的活動,帶領學生們編寫一些項目作品,并通過作品去解決實際問題,“學生會比較感興趣,案例做好之后,我也會發(fā)給家長看,讓家長了解到學習編程確實有助于拓展學生思維?！崩钚勒f。
自從學校開展編程課程后,學生們的積極性都非常高,“每次一到上課時間,學生們早早就在門口排好隊等我了?！敝皩W校只有一個機房,自從開展編程課后學生坐不下了,有一段時間上課,30多名學生自己帶著筆記本電腦也要來上課。
李欣在指導學生們學習編程
根據(jù)李欣觀察,很多學生學習編程后,其它學科的成績也有所提升。因為編程教育的內容不僅適用于計算機信息課程,還涉及到音樂、英語、數(shù)學、科學、語文和藝術。借助圖形化編程工具,學生可以編寫屬于自己的故事、動畫、游戲、藝術,實現(xiàn)多學科融合。
他提到,班里有一個小女孩成績一般。自從學習編程后,語文數(shù)學等學科成績都有提升,很多家長甚至會把編程課當成獎勵送給孩子?！耙环矫婢幊炭梢哉{動起孩子的興趣和積極性,同時在創(chuàng)作作品時多學科知識交叉融合,還會給孩子帶來很大的成就感?！崩钚勒J為。
為了更好的做自我提升,平時李欣也會主動參加一些師資培訓類的活動,點貓科技在池州多次開展師訓活動,李欣也是多次參加?！巴ㄟ^參加師資培訓,對于教學和編程本身的理解都會更深刻,這樣在給學生上課時效果也會更好?！?/p>
未來,青陽縣第四小學也將組織學生參加一些編程類比賽,以賽促學,這樣通過校園活動和校外各項賽事融合發(fā)展,調動學生學習積極性,探索教育裝備新技術與教育教學實踐的融合,努力創(chuàng)建品牌特色學校。
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