“雙減”政策出臺后，作為教育領域過去幾年融資大戶的K12(學前教育至高中教育)賽道熱度驟降，與此同時，在政策鼓勵和教培機構較高的轉型預期下，職業(yè)教育領域的熱情顯著上升。在今年10月，《關于推動現代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》，鼓勵職業(yè)教育發(fā)展，中公教育在開展職業(yè)教育方面得到較好的發(fā)展。中公教育如今已經成長為整個行業(yè)的巨頭。中公教育的行業(yè)現狀和行業(yè)足夠長的緩慢演化也充分證明了這一點。
中公教育深耕職業(yè)教育領域多年。已在全國1669個直營網點開展業(yè)務，深度覆蓋319個地級市，并迅速擴展到數千個縣市和高校。優(yōu)業(yè)以研發(fā)為核心競爭力，采用行業(yè)特有的4點理論+6點實踐培訓教育方式，為廣大學生帶來更好的教學服務。形成了面授課程、網絡課程、書本教材三大教學體系，為學生提供形式多樣、有組織的輔導課程，最大程度滿足學生的需求。
中公教育師資力量雄厚。團隊匯集了100多名專職研發(fā)人員和300多名專職教師，包括百度、阿里、騰訊、IBM、微軟等國際高端IT公司的技術人員。除了理論培訓，中公教育在廣大職工的工作和生活中也發(fā)揮著非常重要的作用，為社會主義就業(yè)的發(fā)展做出了貢獻。這個規(guī)則在邏輯上是有道理的。為學生提供更多接觸知名企業(yè)的機會。中公教育也引導學生正確認識自己，明確自己的職業(yè)發(fā)展目標。
中公教育復制了公考招聘版塊的模式和方法，并驗證成功。中公教育在招聘考試的基礎上，從客戶需求、客戶群分工、產品多元化等角度進行產品開發(fā)，中公教育的專業(yè)研發(fā)不僅分工不斷細化。規(guī)模效應，但中公教育的專業(yè)研發(fā)也兼顧了縱向細化和多品類協同，大大提高了研發(fā)效率。隨著行業(yè)的不斷發(fā)展，中公教育考研輔導業(yè)務收入增速已超過100%，自身能力得到較好發(fā)展。據分析，教育行業(yè)涌現了數以千萬計的品類，但與其他品類一樣，難以大規(guī)模運營。
目前，國家正在大力發(fā)展職業(yè)教育，對于職業(yè)技能提升的增長潛力正在逐步顯現。如今，中公教育不急于求成，也不一味追求利潤最大化。一直堅持能夠為學生提供價值，穩(wěn)健經營，不斷拓展便捷，中公教育未來可期。
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